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L’histoire d’une langue
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À partir de recherches sur divers thèmes reliés à l’histoire et à l’évolution de la langue française, les élèves créent une ligne du temps collective de l’histoire du français.
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Compétences
Transversales |
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d'ordre intellectuel: exploiter l'information
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d'ordre intellectuel: exercer sa pensée critique
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d'ordre personnel et social: développer son identité personnelle
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Aires d'interactions: Santé et formation sociale, Apprendre à apprendre |
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Programme
des
programmes
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Domaine
d'expérience
de vie |
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Environnement |
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Vivre ensemble et citoyenneté |
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Domaine
d'apprentissage |
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Programme
d'études
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Compétence |
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Français: Démontrer son ouverture à l'univers culturel lié à la langue |
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Français: Écrire des textes variés |
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Retour sur les
connaissances |
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- Que connais-tu sur l’évolution du français ?
- Quels sont les facteurs d’évolution d’une langue ?
- Quelles sont les différences que tu connais entre le français parlé ici et ailleurs dans le monde ? Qu’est-ce qui peut expliquer ces différences ?
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Avant
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Résultat
attendu en fin
d'activité |
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Une ligne du temps collective de l’histoire du français |
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| Pendant |
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Réalisation |
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Présentation du projet:
- Choix, par chaque élève, d’un thème sur lequel il fera des recherches
- Réalisation d’une carte conceptuelle afin de planifier la recherche
- Recherche d’informations
- Rédaction d’un texte informatif portant sur le thème choisi
- S’il y a lieu, réalisation de tableaux comparatifs et préparation d’exemples facilitant la compréhension du thème étudié
- Préparation et réalisation des présentations
- Chaque élève présente le résultat de ses recherches au groupe.
- En groupe, choix d’un ordre (chronologique et/ou thématique) des thèmes
- Assemblage des recherches individuelles pour faire une ligne du temps collective
- Discussion en groupe afin de relever les principaux facteurs de l’évolution de la langue française
- Évaluation et retour sur le projet
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Objectivation |
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- Qu’as-tu appris sur l’histoire du français et de son évolution ?
- D’après ce que tu as appris, quels sont les facteurs d’évolution d’une langue ?
- Qu’est-ce qui explique les différences entre le français parlé ici et ailleurs ?
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Après
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Transfert |
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Les élèves sont en mesure d’expliquer les principaux facteurs de l’évolution d’une langue. |
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500-750 min.
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Histoire de la langue française
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